Смотреть больше слов в «Словаре Л. С. Выготского»
речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка, - говорение без попыток встать на точку зрения собеседника, что ребенку характерно. Одна из форм детской речи, впервые описанная швейцарским психологом Ж. Пиаже. Наблюдается в возрасте трех - пяти лет и к концу возраста дошкольного исчезает. Проявляется в том, что дети говорят вслух, как будто ни к кому не обращаясь, в частности задают вопросы, не получая на них ответа и нисколько тем не беспокоясь. С возрастом проявления речи эгоцентрической убывают и к шести - семи годам исчезают. Согласно Пиаже, у ребенка изначально отсутствуют операции интеллектуальные, позволяющие осознать различия собственной и чужой точек зрения. Если ребенок развивается в обедненной в плане общения среде, то доля его речи эгоцентрической достаточно велика, но в ситуации совместно организованной работы детей резко падает и практически исчезает после семи лет. Как показал Л. С. Выготский в полемике с Пиаже (впоследствии согласившимся с его точкой зрения), она генетически восходит к внешней (коммуникативной) речи и есть продукт ее частичной интериоризации. Итак, речь эгоцентрическая - как бы переходный этап от речи внешней к внутренней. Можно сделать вывод, что речь эгоцентрическая отражает уже продвинутую стадию интериоризации речи как главного средства саморегуляции. Понятие речи эгоцентрической применяется также в патопсихологии при описании соответственных синдромов. ... смотреть
(лат. ego – я, centrum – центр) – термин Ж.Пиаже, обозначает детскую речь, которая обслуживает внутренние функции (такие, как освоение речи, самоконтроль). Проявляется эхолалией (повторением речи окружающих людей), монологом (речевым сопровождением собственных действия) и коллективным монологом (ни к кому не обращённой речью в присутствии других людей). При патологии (аутизм, кататония, атрофические процессы) появляются сходные формы речи, что связано, предположительно, с регрессией речевой функции на уровень детского её развития. Кроме того, эгоцентической речи свойственно злоупотребление оценочными суждениями, императивность, неумение слушать и пренебрежение к тому, что говорит собеседник. Например, индивид перебивает собеседника, не даёт ему завершить свою порцию высказываний или даже «забивает» его собственным словоизвержением так, будто знает наперёд, что ему хотят сказать. Эти особенности речи свойственны, в основном, самоуверенным личностям с психопатическими чертами характера, психопатического склада, преимущественно параноикам.... смотреть
Словообразование. Происходит от лат. ego - я и centrum - центр. Категория. Форма детской речи. Специфика. Говорение без попыток встать на точку зрения собеседника, что характерно для ребенка. По мнению Ж.Пиаже, у ребенка изначально отсутствуют такие интеллектуальные операции, которые позволяют осознать различия собственной и чужой точек зрения. Если ребенок развивается в обеденной в плане общения среде, то доля его эгоцентрической речи достаточно велика, а в ситуации совместно организованной работы детей - резко падает и практически исчезает после 7 лет. ... смотреть
(от лат. еgо — я, сеntrum — центр круга) — речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка.Как показал Л. С. Выготский в полемике с швейцарским психологом Ж. Пиаже (впоследствии согласившимся с его точкой зрения), Р. э. генетически восходит к внешней (коммуникативной) речи и является продуктом ее частичной интериоризации. Таким образом, Р. э. — как бы переходный этап от внешней к внутренней Р. Понятие Р. э. используется также в патопсихологии при описании соответствующих синдромов.... смотреть